ਸਰਕਾਰੀ ਵਾਅਦਿਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਇੰਗਲੈਂਡ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹਿੰਗਾਈ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਾਧਾ ਦੇਖਣ ਨੂੰ ਮਿਲੇਗਾ, ਸੈਂਕੜੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫੰਡਿੰਗ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਵੇਖੀ ਹੈ.
ਸਰਕਾਰੀ ਸਰਕਾਰੀ ਅੰਕੜੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤਕਰੀਬਨ 560 ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ 2020/21 ਵਿੱਦਿਅਕ ਵਰ੍ਹੇ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਘੱਟ ਪੈਸੇ ਮਿਲ ਰਹੇ ਹਨ ਜਿੰਨਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ 2019/20 ਲਈ ਕੀਤਾ ਸੀ.
ਇਸ ਦੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ, ਲਗਭਗ 3,700 ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਫੰਡਾਂ ਵਿੱਚ 1.84%ਤੋਂ ਘੱਟ ਦਾ ਵਾਧਾ ਵੇਖਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਮਹਿੰਗਾਈ ਦੀ ਦਰ ਸੀ - ਭਾਵ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਸਲ -ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਟੌਤੀ ਵੇਖੀ ਹੈ.
ਜਦੋਂ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਸਕੂਲ ਫੰਡਿੰਗ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਿਆ ਗਿਆ ਤਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਬੁਲਾਰੇ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਹਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਅਗਲੇ ਸਾਲ ਮੁਦਰਾਸਫਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫੰਡਿੰਗ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਦੇਖਣ ਨੂੰ ਮਿਲੇਗਾ ... ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਾਧਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋੜ ਹੈ।
ਏਲਾ ਅਤੇ ਨਿਕੋਲਾ ਗੋਗਲਬਾਕਸ
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਤਾਜ਼ਾ ਅੰਕੜੇ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ - ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਠਹਿਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ.
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲ & apos; ਪਿਛਲੇ ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਵਿੱਤ ਨੂੰ ਭਾਰੀ ਸੱਟ ਵੱਜੀ ਹੈ (ਚਿੱਤਰ: ਗੈਟਟੀ ਚਿੱਤਰ)
ਨੈਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਯੂਨੀਅਨ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਫੰਡਿੰਗ ਦੇ ਘੱਟੋ -ਘੱਟ ਪੱਧਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਵਾਧੇ ਨਾਲ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਘੱਟ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋੜ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਖਤਮ ਹੋ ਗਏ ਹਨ.
ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਲਈ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਡੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵਿਜੇਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ - ਅਤੇ ਵੇਖੋ ਕਿ ਇਹ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਰਾਜ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਰਕਮ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਅੰਤਰ ਹਨ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਉਸੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਵੀ.
ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਜਿਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਵੰਡ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਐਨਈਯੂ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿਸਟਮ ਗਲਤ ਹੈ.
ਯੂਰੋ 2016 ਕੰਧ ਚਾਰਟ ਡਾਊਨਲੋਡ ਕਰੋ
ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਾਰੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਸਾਲ ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਘੱਟੋ ਘੱਟ £ 5,000 ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ £ 3,750 ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ (ਅਗਲੇ ਸਾਲ ਵਧ ਕੇ ,000 4,000), ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ.
ਅੰਕੜੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੇ 110 ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ 16 ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਇਸ ਨਿ minimumਨਤਮ ਰਕਮ ਤੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ।
500 ਤੋਂ ਵੱਧ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਫੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਆਈ ਹੈ (ਚਿੱਤਰ: Getty Images / Cultura RF)
ਇਹ ਅੰਕੜੇ ਮਾਹਰ SEN ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ ਤੇ ਫੰਡ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਇਸ ਵਿੱਚ ਦੋਵੇਂ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਸਕੂਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਸਥਾਨਕ ਅਥਾਰਟੀ ਅਤੇ ਅਕੈਡਮੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ
ਸੁਤੰਤਰ ਰੂਪ ਤੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਫੰਡਿੰਗ ਏਜੰਸੀ ਤੋਂ ਸਿੱਧਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਫੰਡਿੰਗ ਇੱਕ ਮੁ basicਲੀ ਇਕਮੁਸ਼ਤ ਰਕਮ ਤੋਂ ਬਣੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਉਸ ਪੱਧਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲ ਹੱਕਦਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਨਾਲ ਹੀ ਇਸਦੇ ਸਿਖਰ' ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਫੰਡਿੰਗ, ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਪੈਸੇ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਾਂਝਿਆਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਰਹੇ.
ਹੋਰ ਫੰਡਿੰਗ ਸਟ੍ਰੀਮਜ਼ ਵੀ ਹਨ ਜੋ ਭੂਗੋਲਿਕ ਅਲੱਗ -ਥਲੱਗ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਵਿੱਚ ਉਮੀਦ ਦੇ ਵਾਧੇ ਵਰਗੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ.
ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ 2021 ਤੱਕ ਰਸਮੀ ਰੂਪ ਦੇਣ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਫੰਡਿੰਗ ਫਾਰਮੂਲੇ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੇ ਸਨ, ਪਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਕੀਤੀ।
ਆਰਸਨਲ ਬਨਾਮ ਐਸਟਨ ਵਿਲਾ ਟੀ.ਵੀ
ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਅਸਲ ਮਿਆਦ ਦੇ ਫੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਕਟੌਤੀ ਵੇਖੀ ਹੈ (ਚਿੱਤਰ: ਗੈਟੀ ਚਿੱਤਰ/ਆਈਸਟੌਕਫੋਟੋ)
ਬਹੁਤੇ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹਨ.
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਇਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਾਗੂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਵੰਡ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਘਨ ਦੇਖਣ ਨੂੰ ਮਿਲਣਗੇ.
ਇਸਦਾ ਇਹ ਵੀ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮੇਕਅਪ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪੂਰਵ-ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਫੰਡਿੰਗ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰਾਂ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਜੋ ਅਜੇ ਨਹੀਂ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ.
ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਫੰਡਾਂ ਵਿੱਚ 1.84% ਤੋਂ ਘੱਟ ਵਾਧਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮੌਜੂਦਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੌਂਸਲਾਂ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਫੰਡ ਅਲਾਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵਿਵੇਕ ਹੈ.
ਨੈਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਯੂਨੀਅਨ ਦੀ ਸੰਯੁਕਤ ਜਨਰਲ ਸਕੱਤਰ ਡਾ: ਮੈਰੀ ਬੌਸਟਡ ਨੇ ਕਿਹਾ: ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੋੜੀਂਦਾ ਫੰਡ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.
2015 ਤੋਂ ਸਕੂਲ ਖਰਚਣ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ £ 2.6 ਬਿਲੀਅਨ ਘੱਟ ਗਈ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਕੂਲ ਫੰਡਿੰਗ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਸੀ.
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਫੰਡਿੰਗ ਫਾਰਮੂਲਾ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਫੰਡ ਮੁਹੱਈਆ ਨਹੀਂ ਕਰਵਾਉਂਦਾ.
ਗਿਲਜ਼ ਅਤੇ ਮੈਰੀ ਹਾਊਸ
ਇਹ ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਸਿਸਟਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਫੰਡ ਦਿੰਦਾ ਹੈ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਸਕੂਲ ਫੰਡਿੰਗ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਕਵਰ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ.
ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋੜ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਪੈਸਾ ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਘੱਟ ਸੀ ਪਰ ਘੱਟ ਫੰਡਿੰਗ ਦੇ ਕਾਰਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਕਟੌਤੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ.
ਪਿਛਲੇ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਆਕਾਰ ਵਧੇ ਹਨ. ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁਣ 10 ਲੱਖ ਬੱਚੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ 31 ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ.
ਵੱਡੀ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ ਚਾਲੀ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ.
ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਦੇ ਯੂਰਪ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਵਰਗ ਆਕਾਰ ਹਨ. ਯੂਰਪ ਦੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ classਸਤਨ ਪ੍ਰਤੀ ਕਲਾਸ 20 ਬੱਚੇ ਹਨ, ਪਰ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਵਿੱਚ ਇਹ 28 ਹੈ.
ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਵਿੱਚ ਜਿਹੜੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਆਈਆਂ ਹਨ ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕਿਉਂਕਿ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਆਕਾਰ ਬਹੁਤ ਵੱਡੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਸਮਾਜਕ ਦੂਰੀਆਂ ਰੱਖਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ.
ਯੂਕੇ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਕਾਰ ਵੱਡੇ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ (ਚਿੱਤਰ: PA)
ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪੈਸੇ ਦਿੱਤੇ ਹਨ. ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਦੇ ਵੱਡੇ ਵਰਗਾਂ ਦੇ ਆਕਾਰ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਫੜਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਵੀ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਦੇਵੇਗਾ ਜਦੋਂ ਸਟਾਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਫੈਲਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ.
ਟਰਿੱਗਰ ਕੋਟਸ ਸਿਰਫ ਮੂਰਖ ਅਤੇ ਘੋੜੇ
ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਅਨੁਪਾਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਹੋਣਗੀਆਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ.
ਬਹੁਤੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਗੈਰ-ਮਿਆਰੀ ਸਾਲ ਸਮੂਹ structuresਾਂਚੇ ਹੋਣਗੇ, ਇਸ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਾਲ ਸਮੂਹਾਂ ਲਈ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਰਕਮਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਹੋਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਕੂਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਿਰਫ ਸਾਲ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਡੀਐਫਈ ਦੇ ਬੁਲਾਰੇ ਨੇ ਕਿਹਾ: ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਫੰਡਿੰਗ ਫਾਰਮੂਲਾ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਫੰਡਿੰਗ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨਾ ਕਿ ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਹਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਘੱਟੋ ਘੱਟ, 5,150 ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਗਲੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ,000 4,000 ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਫੰਡ ਦੇਣ ਦਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਘੱਟ ਸੀ.
ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ 2019 ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ 2022-23 ਤੱਕ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਕੁੱਲ 14.4 ਬਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦਾ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ - ਹਰ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਹਰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਪੈਸਾ ਦੇਣਾ.
